大学生、母校に帰る。

どうも、脇です（2度目の登場）。

いきなりですが、みなさんは、6月といえば何を思い出しますか？
梅雨？祝日ゼロ？（つらい！）

人間文化学科の6月といえば、教育実習の季節です（秋に実施する場合もあり）。
本学科では毎年、教員免許取得を目指す4年生が教育実習（もちろん必修）を経験します。
実習に行ったことがない人も、実習生を迎えた経験はあるのでは？

期間は、おおよそ2週間～3週間。
付属の学校を持たない大学では、それぞれの母校で実習を行います。
当然、受け入れてくださる学校側のご協力あってこそ、です。
本学科では、教育実習に入る前に、模擬授業を必ず実施することになっています。生徒役は同級生や後輩が務めます。

今年は実習生が多いため、3日間にわたって各教科ごとに模擬授業を実施することになりました。

そのトップバッターを飾るのは、「国語」の学生たち（今年は4名）。

去る5月19日（木）に模擬授業が実施されました。

授業終了後は、教員からも学生（生徒役）からも意見が寄せられます。
当然、厳しい意見もあります。
学校側（特に生徒）の貴重な授業時間を使わせていただくわけですから、送り出す側も真剣です。

授業前、実習生は口々に「緊張する」「帰りたい」と落ち着かない様子でした。
が、それは「教壇に立つ」ということの重みなのだと思います。
単に人前で話すということとはまったく違う何かが、そこにはあるのです。
教師の端くれとしても、実習の先輩（もう何年前だろうか？）としても、実習生にはその重みをしっかりと感じてほしいと願っています。

引き続き、20日（金）、23日（月）にその他の科目の模擬授業が実施されます。
ブログで報告がある・・・のかな？
乞うご期待。

新入生オリエンテーション合宿にて（３） 学生リーダーその２より

先発の記事に続き、学生スタッフ目線の記事その２をアップします。2年生のＩさん、お願いします。何度もいいますが（文章の使い回しとも言いますが）裏方となると、準備することが多くて大変です。本当に、お疲れ様でした。

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新入生の親睦を深めるため、4月5日から6日の2日間の日程で、ツネイシしまなみビレッジにて合宿を行いました。

まずは福山大学で主に2年生と先生の助けをかりながら履修決めを行いました。その後は昼食をとり、1対1で自己紹介を行いました。今年の新入生の人数は勿論、少し読みの難しい名前の学生が多かったため、１人ずつみんなの前で発表する形式の自己紹介ではなく、1対1で顔を合わせて話す形式の自己紹介を行いました。
 
この形式の利点は2つあります。

１つめは、全員の前で視線を感じながらの緊張がない事。
２つめは、より自由に自己紹介をできる事。
3つめは、1対1で話す事で、より早く顔と名前を一致させられる事です。

 
まだ会って間もない彼らの中に少しずつ学生番号の近い人で集まったグループが出来つつありましたが、学生番号の離れた人など、まだ話していない人が多いため自己紹介をするにはまず声をかける事から苦戦をしていました。
 
合宿場へバスで移動し、荷物を各部屋に置いた後バイキング形式の食堂で食事をしました。オリエンテーションでは、まず自己紹介の続きを行い、それから学生リーダーが新入生を5グループに分けてクイズを行いました。

清水：頑張って説明してくれてます

グループの名前決めから始まり、グループごとに回答を話し合って答えを出す形式のゲームで知識クイズや中国の漢字クイズなどを出題し、最後は景品のお菓子を グループごとに分けてオリエンテーションが終了しました。始めに比べ共通の趣味や話の合う人で集まったグループも見え始めていました。夜には、１日でとて もそれぞれの距離が縮まったようで、個室ごとに楽しく話す姿が見られました。

清水：お菓子仲良く分けましたか？（再掲）

次の日は朝食をとり、帰宅しました。帰りの車内では行きの車内とは違い、話す声や歌っている人までいたほど、一年生の仲が深まっている姿を見ることができました。たった一晩の合宿でしたが、一年生の親交を深める事のできた意義のある合宿にできたと思いました(^^)

新入生オリエンテーション合宿にて（２） 学生リーダーその１より

清水です。先発の記事に続き、今回、次回と学生スタッフ目線の記事を２連投します。まずは2年生のN君から。裏方となると、準備することが多くて大変です。お疲れ様でした。

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新入生オリエンテーション合宿が無事に終わり、肩の荷が下りた気がします。

私たちは、この合宿でどうにかして一年生のみんなを仲良くさせたいと思いましたが、具体的どうするかということにとても悩みました。

その結果、趣味や大学でしたいことなどを軽く混ぜた自己紹介をしてもらうゲームをすることにしました。内容は、全員の名前が入ったシートを持ち、自己紹介をした相手の名前に丸をしてもらうという簡単なものです。

最初、一年生の子たちは、緊張しているせいか、自分から挨拶に行こうとせず、私たちが話しかける形となっていました。「これは、失敗だったかな…」と感じていたのですが、勇気を出して、自分から自己紹介を始めた子が現れ、それに見習って、あちらこちらで自己紹介行われるようになりました。

合宿に行く前には、男子や女子でグループができていたので、安心しました。オリエンテーションでは、生徒間の相性を私たちなりに考えグループ分けをし、話し合って問題を解いてもらいました。ここでは、チームワークがとても発揮されており、さらに仲が強まったと感じられました。問題を解いた景品にお菓子を用意していたのですが、私たちは順位によって、景品に差がつくのは、よろしくないと思い、同じ量、人によって好き嫌いもあることを考慮しお菓子の種類を多めにしました。一年生の皆がどうお菓子を分けたかはわかりませんが、問題は起こらなかったので、仲良く分けあったと信じてます。

お菓子仲良く分けましたか？

 私は休憩時間に男子の部屋をまわってみました、一部の男子はルームメイトと昔からの友達のように仲良くしている光景がみられ、一夜を共にすることで、彼らの絆はさらに深まったように感じました。

大学を楽しく生活していくために友人は必要だと思います。一年生の皆が、友達であり、ライバルでもある存在を早く作れたことに安心しました。彼らの大学生活を、楽しくするための力に少しでもなれたなら、私たちの努力は報われたと思います。

新入生オリエンテーション合宿にて（１）

清水です。2016年度は4月5～6日の日程で新入生オリエンテーション合宿が行われました。今回の合宿場所は、沼隈にある「つねいししまなみヴィレッジ」です。

5日は夕方まで時間割作成に頭を悩ませ、その後はバスで合宿場所まで移動です。各自部屋に荷物を置いたら、そのま夕食へ。バイキング形式でしたね（写真は撮り忘れました）。

夜は19時から一時間ほど、学科オリエンテーションです。まずは、山川先生から「大学とは」というテーマで簡単なレクチャー。

皆、静かに耳を傾けております…

ここからは2年生の学生リーダーが仕切ります。

 

自己紹介タイム。走り回っております。

グループに分かれて、クイズ！

景品のお菓子獲得。皆で喜ぶの図。

では、今回リーダーを務めてくれた2人にも感謝です。以下、簡単なコメントを。

ルソーの言葉（答えは記事の終わりに）

まずはN君：大学を楽しく生活していくために友人は必要だと思います。一年生の皆が、友達であり、ライバルでもある存在を早く作ることができたようで安心しました。

そして、Ｉさん：帰りの車内では行きの車内とは違い、話す声や歌っている人までいた程一年生の仲が深まっている姿を見ることができました。たった一晩の合宿でしたが、一年生の親交を深める事のできた意義のある合宿にできたと思いました(^^)

※　彼らの報告は別記事で紹介します。

翌日は朝食をとってからロビーに集合、それから集合写真を撮りました。1、2日生活をともにして親睦を深めることができたと思います。それではみなさん、授業がんばってください！

逆光でしたが綺麗に撮れていてよかったです（T先生ありがとうございました）

答え「生きるとは呼吸することではない。行動することだ。」

2016年度 入学式

HP委員の清水です。いよいよ新年度が始まりました。あいにくの雨でしたが、キャンパス内はとても活気にあふれていました。写真は入学式当日に撮ったキャンパス内の桜並木です。

3/19「オープンキャンパス 春の見学会」（学生スタッフver）

清水です。今回は、3/19に開催されたオープンキャンパスについて、学生スタッフからの報告です。では、お願いします！

開始前の学生スタッフ。くつろいでます。（以下、コメントは清水）

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2年生のKです。こんにちは。当日のオープンキャンパスでは、学科紹介や学生生活の紹介、模擬授業など行いました。

 まず学科紹介では、人間文化学科では何を学ぶのか、どんな資格が取れるのか、といったことが説明されました。学生生活紹介では、私を含め４人の在学生が実際に大学でどんな生活を送っているのかをパワーポイントで紹介しました。

 そしてその次は模擬授業です。今回行われた模擬授業では担当の清水先生の下、かの有名な『西遊記』を中国文化と絡めながら、『西遊記』の世界観に触れました（チラシ）。来てくださった高校生の方々には、『西遊記』の原文が一部書かれたワークシートが配布され、どういったことが書かれているかということをしました。原文のところは日本語ではなく漢文で書かれているため、サポート役である在学生も少々苦戦しながらヒントを出し合いました。

悟空が五行山に封印される有名なシーン。「我出去也！」※

答えあわせの時間にはなんと、朗読愛好会の方々がその場面を朗読してくれました。これには高校生も、びっくりぽん！の様子。少し緊張気味だった高校生の皆さんも、模擬授業を通してそれがほぐれていくのがわかりました。

左から、ナレーション、釈迦如来、孫悟空。悟空役、金の輪っかをはめてます

青木先生による「ワンタッチコスプレ」が登場するとは…

オープンキャンパスに、スタッフとして何度か参加させて頂いておりますが、私が毎回楽しみにしていることはやはり模擬授業です。学科の先生方は個性派揃い（と勝手に思っております）のため、私は「今回はどんなお話なんだろう」とワクワクしながら参加しています。そんなワクワクを高校生の方々にも体験して頂きたいです。

質問タイム（というより教員とのおしゃべり）

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Kさん、ありがとうございました。例年、夏頃には大規模なオープンキャンパスが実施されます。今回とはまた異なるプログラムを予定していますので、是非ご参加下さい（学生スタッフの参加も大歓迎）。

※「我出去也！」は、「行くぞ（参るぞ）！」、

まだ見ぬ後輩のために。

ブログ初登場の脇です。

卒業式も終わり、大学では新入生を迎える準備が着々と進んでいます。

「学生サポーター」もそのひとつ。

これは、学生同士が互いに助け合い互いに成長する、という仕組みのことです。

サポート内容は勉強だけでなく、大学生活全般にわたります。

 
新入生にとっては最初に出会う先輩であり、頼りにできる先輩たちです。 

どの授業を履修すればよいの？

サークルに入りたいんだけど？
お昼ごはんはどこで食べるの？ 
ご飯おごってください！
・・・などなど、ぜひ気軽に「利用」してください。

サポーターになる／ならないは学生の意思であって、強制はしていません。

学部全体（院生も含む）で30名を超える応募者があり、人間文化学科からは7名が名乗りを上げてくれました。

最近のサポーターたちといえば・・・

新入生をどう迎え入れるかに頭を悩ませています。

悩むといっても、実に楽しく、ワクワクするわけですが。

高校までとは違い、人間関係において一定の距離感を保てるのが、大学のよいところだと思います（誰とも話さず帰宅することも簡単にできる）。

友だちの多寡がその人の価値を決めるわけではありませんから、こういう大学生活もアリだと思いますよ。

一方で、趣味や嗜好／思考が重なる友だちも、大学では見つけやすい。 

とくに人間文化学科は、歴史好きやサブカル好きが多いので、自分だけだと思っていた「好き」でつながることができます。

仲良きことは美しきかな、です。

学生サポーターたちは、こうしたタテとヨコのつながりを生み出す起爆剤でもあるのです。

新入生はもちろん、サポーター（在学生）にとっても、有意義な大学生活のきっかけになればと願っています。

新入生のみなさん、キャンパスでお待ちしております！